A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES AVALIADOS COM DISLEXIA

Quézia Rocha dos Passos Lima Oliveira; Aline Aparecida Perce Eugenio

doi:10.46616/rce.v10i16.134

Autores

Quézia Rocha dos Passos Lima Oliveira UNISA
Aline Aparecida Perce Eugenio UNISA

DOI:

https://doi.org/10.46616/rce.v10i16.134

Palavras-chave:

psicopedagogia; mediação; dislexia.

Resumo

Esta pesquisa teve por objetivo apresentar como a mediação psicopedagógica pode contribuir no processo de aprendizagem do estudante avaliado com dislexia. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, qualitativa e exploratória. A Psicopedagogia, como área de conhecimento interdisciplinar, apresenta aportes importantes na compreensão e intervenção das dificuldades de aprendizagem, especialmente no contexto do indivíduo disléxico. Portanto, a mediação psicopedagógica assertiva, juntamente com o apoio da escola e da família é capaz de contribuir para o sucesso do desenvolvimento e da aprendizagem do aprendente com dislexia. Essa abordagem de mediação colaborativa pode oferecer um alicerce singular, com estratégias específicas e inclusivas, possibilitando que o sujeito aprendente ultrapasse suas limitações e alcance suas potencialidades.

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