Desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com transtorno do espetro autista por meio da análise aplicada do comportamento (ABA)
DOI:
https://doi.org/10.46616/rce.v11i17.188Palavras-chave:
Transtorno; Espectro Autista; Análise; Comportamento; Desenvolvimento infantil.Resumo
O referido artigo analisou o desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) com a utilização da análise aplicada do comportamento (ABA). O principal objetivo desta pesquisa foi entender como os princípios comportamentais ajudam a melhorar as interações sociais e a comunicação das crianças. A metodologia utilizada consistiu em uma revisão bibliográfica qualitativa, com base em pesquisa científicas nacionais e internacionais sobre ABA e TEA. O referencial se construiu com base nos fundamentos do behaviorismo radical e nas contribuições de pesquisadores da área das intervenções com base em evidências. Já os resultados demostraram que estratégias como reforço positivo, modelagem, encadeamento e ensino por tentativas discretas favorecem a aprendizagem e generalização de comportamentos sociais, aumentando a qualidade de vida e autonomia da criança. A intervenção individualizada, antecipada e estruturada com base na ABA apresenta eficácia e evidências consistentes do desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com diagnóstico do TEA.
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