A A DEFICIÊNCIA VISUAL E A ESCOLA

desenvolvendo aprendizagem no contexto escolar inclusivo.

Resumo

A pessoa com deficiência é aquela que possui alguma perda sensorial, física ou psíquica, limitando ou não ações. No caso da deficiência visual, a pessoa é suprimida do sentido da visão, completa ou parcialmente. Ao longo da história a pessoa com deficiência visual teve direitos humanos e civis tolhidos; em alguns momentos vistas sem o direito de viver e, atualmente, mediante as legislações vigentes, lhe são reconhecidos e garantidos os direitos humanos e civis como de ser incluída na escola de ensino regular. Nesse sentido, objetiva-se, neste artigo, como recorte de uma tese doutoral, elucidar minúcias sobre a deficiência visual, abordando fatores e tecnologias assistivas pertinentes para a aprendizagem deste público. Assim, a metodologia foi uma pesquisa de natureza básica, descritiva e bibliográfica. Diante deste cenário, conclui-se que não basta apenas receber o aluno com deficiência visual, é preciso pensar e investir em processos que garantam a maior independência, principalmente, dar acesso aos conteúdos trabalhados na escola de forma equiparada e justa. Desta forma, a comunidade escolar garante acolhimento eficiente e aprendizagem eficaz para todos os estudantes, sem restrição.