Vol. 12 Núm. 18 (2026): Edição Especial: Entre algoritmos e humanismo: Inteligência Artificial, Educação e Compromisso Social

DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18

Publicado: 2026-07-09

Apresentação do dossiê

• Entre algoritmos e humanismo: inteligencia artificial, educación y compromiso social

  Susana Copertari

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.189

• INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DE UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  Claudio Neves Lopes, Irineu Lopes, Vera Ponciano

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.196

Artigos

• DESAFÍOS ÉTICOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AULA: UN ANÁLISIS DE SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS

  Fernando Avendaño, Susana Copertari

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• Entre algoritmos y humanismo: ensayo freireano posthumanista sobre IA y compromiso social

  BRUNO GALASSO

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.179

• GESTIÓN CURRICULAR Y CIUDADANÍA DIGITAL EN TIEMPOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ESTUDIO DE CASO DE LA DIPLOMATURA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INNOVACIONES EDUCATIVAS DE LA UNR “Una experiencia de gestión pedagógica crítica en educación superior”

  María Fernanda García, Analía Noemí Gómez, Noemí Andrea Ramos

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.191

• ALFABETIZAÇÃO, TECNOLOGIAS DIGITAIS E CRENÇAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS E RECONFIGURAÇÕES

  Liziany Muller, Marco Aurélio Da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.161

• NAVEGAR LO HÍBRIDO: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA PENSAR EL APRENDIZAJE CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  Gabriela Analía Pepermans, Gabriela Richieri Vega

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• inteligencia artificial, La inteligencia artificial y su impacto en la sociedad

  Luis Carlos Torres Soler, Yama Sonia Yamilet Castro

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• O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CASTANHAL (PA)

  Regina Soares da Costa, Fabricio Wickey Da Silva Garcia, Jamilly Oliveira dos Santos

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.167

• La Mediación Docente, Ciudadanía Digital y el Caso de la Diplomatura en Construcción de Ciudadanías Plurales de la UNR

  Iván Ariel Viera, Silvia Felice, Fernanda García

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• DATIFICACIÓN, INTERACTIVIDAD Y RITUALIZACIÓN ALGORÍTMICA COMO DIMENSIONES DE TRANSFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

  Daniel Rodrigo Sancio

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.163

• TALENTO AUMENTADO POR IA: Redefiniendo la formación universitaria en un punto de inflexión histórico

  FABIAN MAFFEI

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• CONEXIONES Y REFLEXIONES SOBRE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Los desafíos de la enseñanza a los nativos digitales

  Maria Eliana Soares, Cláudio Roberto Araújo Guilherme

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Artigos demanda contínua

• NATAÇÃO E SAÚDE INTEGRAL NA ADOLESCÊNCIA: ANÁLISE DOS IMPACTOS BIOFÍSICOS, EMOCIONAIS E SOCIOEDUCATIVOS EM ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA (IFRR)

  Rômulo Terminelis da Silva, Moacir Augusto de Souza, Giovanna Evelyn Rodrigues de Andrade

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• Um TECNOLOGIAS DIGITAIS E PLATAFORMA GAMIFICADA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: Uma análise do Matific na Rede Estadual do Paraná

  Luana Fernanda Deoclecio, Társio Ribeiro Cavalcante

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.187

• JUNG EN EL MARCO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO: Una aproximación desde el pensamiento de Edgar Morin

  Camilo Ernesto González Correa, Dra.

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• A NATAÇÃO COMO FATOR DE ADESÃO AO ESTILO DE VIDA ATIVO: FORMAÇÃO DE HÁBITOS SAUDÁVEIS E PERMANÊNCIA ESPORTIVA EM ADOLESCENTES DO IFRR

  Rômulo Terminelis da Silva, Moacir Augusto de Souza, Lídia Nayara Régis Alves

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  DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.199

Resenha

• ENTRE TIZAS, CHIPS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: UN VIAJE DESDE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL A LA ERA POSTDIGITAL

  Gabriela Analía Pepermans, Nicolás Alejandro Yoncheff

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