Da origem à prática: a Matemática e sua importância para a formação cidadã por meio da ludicidade
DOI:
https://doi.org/10.46616/rce.v11i17.184Palavras-chave:
ludicidade; jogos; aprendizagem, Matemática; cidadania.Resumo
Este estudo busca compreender de que maneira a ludicidade pode contribuir para a aprendizagem da Matemática, destacando seu potencial como recurso pedagógico capaz de tornar o ensino mais envolvente e significativo. Em um contexto educacional que exige práticas mais dinâmicas, o uso de jogos, brincadeiras e atividades interativas revela-se cada vez mais necessário, pois favorece o interesse dos estudantes e amplia suas possibilidades de aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida por meio de levantamento bibliográfico, com base em livros, documentos oficiais e artigos científicos relacionados ao tema. Ao longo da análise, são apresentadas reflexões sobre o papel do lúdico no ambiente escolar e sua influência no desenvolvimento do pensamento matemático. Os resultados indicam que a ludicidade pode transformar a aprendizagem em uma experiência mais leve e prazerosa, estimulando a curiosidade, a participação e a construção ativa do conhecimento. Dessa forma, contribui não apenas para o domínio de conteúdos matemáticos, mas também para o desenvolvimento integral da criança.
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