LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL TRABAJO COLABORATIVO EN REDES: REFLEXIONES Y PROPOSICIONES
DOI:
https://doi.org/10.46616/rce.v10i15.126Palabras clave:
Formación Docente. Trabajo Colaborativo en Redes. Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación.Resumen
Este estudio es parte de la investigación doctoral en educación que reflexiona acerca del trabajo pedagógico ante los cambios educativos emergentes del siglo XXI. El objetivo fue identificar las contribuciones al Trabajo Colaborativo em Redes para re/significaciones a los procesos formativos frente a las realidades sociales contemporáneas. La metodología fue una investigación mixta con paradigma cualitativo en escuelas públicas de Serrolândia, Bahía, Brasil con una muestra de 14 sujetos. De modo general, se concluyó que hay nuevas reflexiones sobre la formación docente para el planeamiento de acciones desde la propia realidad laboral.
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