Os ANÁLISE DOS RESULTADOS DOS ESTUDOS ACADÊMICOS QUE TRATAM DE EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: Um panorama brasileiro no período de 2018 a 2023

Bruno Pontes Costanzo; Evelynne Suellen de Pontes Araújo; Daniel Moreira da Silva

doi:10.46616/rce.v11i17.119

Authors

Bruno Pontes Costanzo SENAC
Evelynne Suellen de Pontes Araújo Universidade Federal da Paraíba
Daniel Moreira da Silva Centro Universitário Senac-SP

DOI:

https://doi.org/10.46616/rce.v11i17.119

Keywords:

Education, Women, Art, Creation, Affection

Abstract

This research aimed to investigate what academic production in the field of pedagogy reveals about formal education in non-formal spaces. To this end, a bibliographical research was carried out followed by content analysis and systematization of the articles explored. The initial sampling field of the research included 16 works, which, after analyzing and framing them, reduced the sample to 4 articles with a specific focus on formal education in non-formal spaces considering basic education. The study contributes to the beginning of reflection on educational practices and methods that can be used by teachers and schools. The studies conclude that recent academic research in the field of pedagogy has not established a comprehensive basis that allows teachers and educational coordinators to access a diversity of methods and practices related to the exercise of formal education in non-formal spaces. Finally, it is suggested that the research in question be expanded to verify the adherence between practices already established in schools for the development of formal education in non-formal spaces with the development of literature in this field.

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