ENTRE TIZAS, CHIPS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: UN VIAJE DESDE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL A LA ERA POSTDIGITAL

Resumen

La introducción del libro Entre tizas, chips e inteligencia artificial, escrita por los compiladores Susana Copertari y Fernando Avendaño, presenta la obra como una producción colectiva que nace ante la necesidad imperiosa de problematizar la compleja relación entre la inteligencia artificial, los dispositivos digitales y los sistemas multimediales en el ámbito educativo. Sitúan el origen de esta reflexión en el escenario postpandemia, momento en el cual la hibridación educativa emergió como una respuesta a una "revolución mental" que transformó nuestros modos de habitar el mundo. Los autores definen el contexto actual como una "era postdigital", donde la tecnología se volvió invisible y cotidiana. Bajo esta premisa, argumentan que el debate sobre la inteligencia artificial requiere un equilibrio reflexivo donde la tecnología esté al servicio de la creatividad, la empatía y el pensamiento crítico. En esta línea, se sostiene que la IA no reemplaza al maestro, sino que lo potencia, siempre y cuando se mantenga el vínculo humano como eje central del acto educativo.