Vol. 9 No. 14 (2024): Demandas contínuas

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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14
Published: 2024-03-06

Artigos demanda contínua

  • A GESTÃO ESCOLAR COMO PRÁTICA DE LIDERANÇA DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES E ESCUTAS SOBRE FORMAÇÃO, PRÁTICAS E POLÍTICAS DA(S) INFÂNCIA(S)

    Sheila Patrícia da Hora de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.121

  • DEBATES EPISTÉMICOS ENTRE EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA TRANSDISCIPLINA. APORTES DESDE LOS SISTEMAS COMPLEJOS

    Virginia Gonfiantini
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.115

  • The teaching methodology as a direct influencer of disinterest, indiscipline and repetition in the discipline of Mathematics

    Lívia Barbosa Pacheco Souza, GILMARA DOS SANTOS SILVA
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.107

  • LENDO O MUNDO: explorando a leitura literária como ferramenta de conhecimento

    Elizabeth Amanda dos Santos, Laura de Oliveira, Cristiano do Nascimento Siqueira
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.113

  • STRESS IN ARGENTINE SECONDARY EDUCATION TEACHERS DURING THE COVID-19 PANDEMIC

    Natalia Vargas Rubilar, Rosa María Restelli
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.106

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PASSAPORTE PARA A CIDADANIA

    Cristiano do Nascimento Siqueira, Laura de Oliveira, Francimar Maria da Silva Costa
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.114

  • DO EDUCADOR AO INSPIRADOR: o docente como exemplo e formador de leitores fluentes

    Elizabeth Amanda dos Santos, Laura de Oliveira, Cristiano do Nascimento Siqueira
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.112

  • VISUAL IMPAIRMENT AND SCHOOL developing learning in an inclusive school context.

    MICHELLE OLIVEIRA CORREIA, Ana Cabanas
    DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.118