LA VIRTUALIZACIÓN DEL LAZO SOCIAL EN ESCENARIOS DE CONVERGENCIA TECNOLÓGICA Y SU IMPACTO EDUCATIVO

Resumo

El presente artículo surge a partir del desarrollo y validación de un proyecto de investigación
posdoctoral de corte transdisciplinario que se interesa en posibles futuros - de futurum: ‘lo
que ha de ser’ - para lo humano en escenarios de aceleración del cambio tecnológico. Intenta
conferir sentido a las nuevas realidades que desencadenan los procesos de convergencia
tecnológica como nuevos existentes apócales intentando comprender, entre otras cuestiones,
la reconfiguración del lazo social en los llamados procesos de virtualización, la emergencia
de una nueva matriz epocal global y sus impactos en el ámbito de la educación. Cuestiona
las ideas ingenuas de coevolución armoniosa y neutral entre lo humano y lo técnico con las
que este último pretende mostrarse como lo válido, lo necesario, lo posible, lo inevitable, a
través de políticas ontológicas. Políticas que, motorizadas por formas de pensamiento
prospectivo estratégico, promovidas desde híbridos organizacionales que responden
ideológicamente a posicionamientos tecnocráticos, orquestadas desde centros de poder,
están destinadas a generar nuevos compromisos ontológicos a escala global que impactarán
en los modos de construcción de lazos sociales a futuro. Avizora en línea generales y
prospectivamente la emergencia de nuevos modos de educar y formar, en los cuales contextos y tendencias planetarias son condicionantes de las visiones de expertos y modelos.