María Fernanda García, Analía Noemí Gómez, Noemí Andrea Ramos. GESTIÓN CURRICULAR Y CIUDADANÍA DIGITAL EN TIEMPOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ESTUDIO DE CASO DE LA DIPLOMATURA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INNOVACIONES EDUCATIVAS DE LA UNR “Una experiencia de gestión pedagógica crítica en educación superior”. RCE [Internet]. 9º de julho de 2026 [citado 9º de julho de 2026];12(18). Disponível em: https://revista.periodicosrefoc.com.br/2/article/view/191