Gabriela Analía Pepermans, e Gabriela Richieri Vega. “NAVEGAR LO HÍBRIDO: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA PENSAR EL APRENDIZAJE CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”. Revista Científica Educ@ção 12, no. 18 (julho 9, 2026). Acessado julho 9, 2026. https://revista.periodicosrefoc.com.br/2/article/view/192.