Gabriela Analía Pepermans, & Gabriela Richieri Vega. (2026). NAVEGAR LO HÍBRIDO: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA PENSAR EL APRENDIZAJE CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Revista Científica Educ@ção , 12(18). https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.192